谭胜军，湖南省娄底市一中英语老师，因为学生拒不认错，在教室给学生下跪之事引发无数关注，网上盛传“威逼教师”之说更让网友将此事和“我爸是李刚”事件相提并论。

娄底市一中英语教师，因向学生下跪事件而引起争议。 娄底市一中是湖南省一所示范性中学，事发在学校高二263班。事发现场的同学们告诉记者，在上英语课的时候，一名姓白的同学和另外一名同学在纸上下 五子棋。授课的谭胜军老师发现他们没有认真听课，便上前制止。在制止没有成功的情况下，学生和老师发生了冲突，最让人意外的是，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。

事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。

网帖声称，谭老师下跪是迫于当时两名学生家长的压力，因为其中一名学生家长是娄底市的主要领导。于是， 一石激起千层浪，更有网友将此事与网络上的“我爸是李刚”相提并论，引来无数跟帖和相关博文。据悉，娄底市一中是湖南省一所示范性中学，向来学风严谨，而当事的谭老师虽为一名年轻教师，但已经在校任教8年，一直与人和善，属于那种“很容易打交道的”，与学生的关系也走得比较近。

在校方的协调下，记者找到了谭胜军老师，一位血气方刚的帅气小伙。他详细地向记者讲述了事发的经过：11月18日上英语课时，他发现两名同学在下面搞小动作，走上前去一看，两人是在下五子棋，棋盘是用纸张画制而成。他就用教鞭敲了下课桌。

可两名学生对此并不以为然。其中一学生用手碰了一下另一个同学，意思不用理会，继续下棋。见到这一幕，谭老师称，他当时很生气，用教鞭指着对方，让他把棋子交出来。没有想到的是，该学生立刻起身一把抓住教鞭，和谭老师抱在了一起，最后还把谭老师压在地上，并不停地说：“我影响你上课了吗？我影响你上课了吗？”

闻讯后，高二263的班主任赶到现场制止了学生的行为，随后把两名学生带到办公室，并叫来了家长。可是事情并没有就此结束。家长来了之后答应回去教育孩子。谭老师说，他也开始反思自己，是否平时与学生之间的沟通存在问题。可是，他后来发现两个学生放学之后依然在街上闲逛，而不是家长说的“带回家进行教育”。再回想起两名学生被带到办公室时，还有同学在外面鼓掌，给两名闹事的学生呐喊助威，心里顿时备感忧伤。

学生攻击老师的举动让高二263班班主任非常气愤。事发当天在喊来学生家长对学生进行批评教育后，第二天上午，班主任又让学生在班里当众检讨。跟以往一样，刻板的检讨并没有引起班上大多数同学的重视。在许多同学看来，此类见惯的场景或许只是一种走过场的惩戒形式。

然而，令人吃惊的一幕发生了，甚至包括谭老师本人也没有想到自己会做出那一举动：在学生检讨完后，班主任让谭老师也讲几句话。这时，谭老师突然跪下，大声对班里同学说：“我谭某是个顶天立地的男子汉，我这双膝上跪天下跪地，中间只跪我的父母。我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”

深感惊愕的班主任急忙试图将其拉起。但谭老师仍然坚持跪着把话说完。“你们班上同学对我有反感，我知道，我以后不再用严格的方式管你们了，我只求你们理解，我这是为你们好。”

该班上的一位同学回忆，当时谭老师的情绪有些激动。而面对这一幕，班里很多同学都感动得哭了。

是什么原因使得一个血气方刚的老师要下跪向学生道歉呢？谭老师说，促使他这样做的有几个原因。在前一天学生做检讨时，那个和他起争执的学生对他说，教师应该列入服务行业，学生来是享受服务的。照此理解，学生就是顾客，就是上帝。其次，该学生当着全班同学的面道歉时明显很不情愿。这名学生上讲台道歉时，同学中间还有嘘声，让谭老师感到班级正气不足。这一切让谭老师颇感伤心，希望通过自己的这一行为震撼和唤醒学生。 　据悉，激发谭老师这一举动的还有另外一个原因。谭老师曾是263班很多学生高一时的班主任。当时谭老师管得比较严厉，一些同学到了高二换班时，对他的不满明显流露出来。这令他有一种强烈的挫败感。谭老师开始反思，为什么学生会变化这样快？他思前想后，觉得可能是教育方法存在问题，或是以前的一味严格，让学生产生了逆反心理。下跪之时他是希望求得学生的理解：他的严厉，对事不对人。

谭老师下跪之举很快在校园传开。一天他在给自己任班主任的高二某班上课时，因为没吃早餐，胃有些疼，就按着肚子走出教室，让学生自习片刻。等他回到教室时，全班同学连续两遍大喊：“谭老师，我们支持你！”不少同学眼中带泪。下晚自习时，同学们看到谭老师在抽烟，都善意地上前劝说老师注意身体。

此后，他的手机收到很多同学的短信，有的发来笑话，劝他开心。更多的称赞他是个好老师，表示永远支持他。在学校网站的贴吧里，有这样的话：“我们只看见了一位大丈夫用尊严的代价在唤醒那些无知的脑残。”

这件事发生之后，同学们上课都很自觉地听课了，以前不记笔记的也开始记笔记了。有时谭老师碰到一些没教过的学生，学生都主动打招呼，喊老师好。

谭老师说，自己之所以下跪，并不是网络上所流传的来自学生家长的压力。网络上称，当事学生的家长是娄底市的副市长和“官二代”、“富二代”一说，属于讹传。当事学生都是普通的孩子。而娄底市市委宣传部新闻科王科长也表示，目前已经由相关部门对此事进行调查，并没有发现网络上所称有市政府领导的子女涉及此事。

而对于谭老师的下跪举动，学校教务科陈科长则认为：现在整个社会都是物质化，孩子们与老师之间的关系，与以前相比早就发生了微妙的变化。“以前我们哪里会讲自己是到学校享受服务的？这是我们教育工作者应该思考的。”

因为给学生下跪， 湖南娄底市一中的普通教师谭胜军最近被推到了舆论的风口浪尖上。尽管谭老师表示，下跪的本意是为了唤醒学生，唤回师道尊严，但他这一跪，却令为师者丢掉了最后的风骨。

老师给学生下跪，这样的事情并非个案。2007年6月，海口市琼山区 旧州镇中学校长周常德就曾在全校师生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼喊：“求求你们，不要再玩闹了，好好学习！”据媒体当时的报道说，这是周校长执教生涯里的第6次下跪。教育者为了感化学生而下跪，这种看似极端的行为背后，折射的是当下教育的虚弱与无力。非常理解谭胜军老师、周常德校长作出下跪之举的复杂背景与艰难处境。在现今的教育环境下，老师不敢批评学生、惩戒学生，教师的行为变得越来越小心翼翼，甚至不敢对学生说重话，否则就会被指责为“伤害学生心灵，侵犯学生权益”。就在几个月之前，同样是在湖南省， 郴州一位教师因为管教学生引发师生冲突，在被迫向学生和家长道歉后愤而挥刀自残。(本报8月12日报道)

近些年来，我国中小学以及大学校园里的师生关系正在经历着前所未有的变化。随着“师生平等”、“尊重学生”、“以学生为中心”等观念的广泛传播和深入人心，一向被视为教育对象、管理对象的学生，其地位一路飙升。与教师高高在上的传统师生关系相比，这毋庸置疑是巨大的进步。但我们必须警醒的是，在这一过程中难免存在矫枉过正的情况。而且，仅仅单独提升某一方面的权利，或者过分倚重某一种权利，有可能使校园权利生态出现新的不平衡，带来新的问题。

比如，一些教育界人士和舆论大力倡导“只有不合格的老师，没有不合格的学生”，“学生永远是对的”，“学生是上帝”等有失偏颇的教育信条，信奉“赏识教育”、“激励教育”，反对任何形式的批评和惩罚。因为一味强调尊重学生、维护学生权益，所以一旦师生之间发生冲突，不管事情的起因如何，社会舆论的天平首先倒向学生一方，而校方和教育主管部门也要作出保护学生的姿态而首先惩处教师。所以，打了老师的这位湖南学生才说出“教师应列入服务行业”这样的话。

当教育走向“一切以学生意志为转移”的极端，当教育被视为收钱提供服务的产业，教师自然不敢、不愿也不能行使自己的“教育权”，对于出现问题的学生，要么不负责任地不管不问、听之任之，要么就采取跪求之类的方式去感化。真正懂教育的人都知道，没有惩罚和批评的教育是不完整的教育和不负责任的教育，没有接受过惩罚的孩子也不会成长为能担当责任的社会人。如果教师总是一味地讨好和迁就学生，一样也能贻害学生终身。

江苏省特级教师 吴非先生在其著作《不跪着教书》中曾发问：“一个跪着教书的教师，能培养出站着的学生吗？”这是对中国教育和教师最振聋发聩的警示。

欧美国家一向是“尊重学生”、“以学生为中心”等教育观的宣扬者和实践者。但就在最近， 英国公布了新的教育改革措施，其中特别提出“要加强学校的课堂纪律，教师将获准使用u2018合理力量u2019来阻止打架行为和搜查学生，赋予校长开除学生的最终决定权，并打消他们对遭受打击报复的疑虑”。而在2009年发布的英国基础教育改革白皮书中，不仅规定了学生的权利、父母的权利，同时也为教师在学校处理学生行为问题提供了更大的法律保障。

我国今年颁布的《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业”，可如果教师都要“跪着教书”，哪个优秀的年轻人愿意从教？因此，我们的教育部门是否也该在明确学生享有哪些权利的同时，为教师合理行使教育权提供法律依据和保障。