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曹贵康

曹贵康个人资料:曹贵康,男,四川省荣县人,西南大学博心理学博士,现于西南大学心理学院从事教学科研工作,主讲实验心理学课程。曾主持多项国家级省级学术课题,在国内外刊物发表论文三十余篇。……
资料更新时间:2024-03-03 21:21:28

心理学 教师 教授 心理学家 西南大学

一、个人资料简介

曹贵康,男,四川省荣县人,西南大学博心理学博士,现于西南大学心理学院从事教学科研工作,主讲实验心理学课程。曾主持多项国家级省级学术课题,在国内外刊物发表论文三十余篇。

二、个人简介

汉族;四川省荣县人。

三、学习经历

1994年考入西南师范大学心理学系;1998年本科毕业,获心理学学士学位;1998年师从西南师范大学心理学系张庆林教授攻读硕士研究生学位;2001年获发展与教育心理学硕士学位;2006年获西南大学发展与教育心理学专业博士学位。

四、教学情况

2001年至今,在西南师范大学心理学系(现西南大学心理学院)任教,从事教学和科研工作;主讲实验心理学课程。

五、科研工作

主持的课题:

1. 主研(排名第二)国家自然科学基金项目“高新企业企业家创造性与企业创新潜力的研究”,批准号:70671084,2006年8月-2010年12月

2. 主持西南师范大学2005年文化素质教育课题“大学生创新素质培养模式研究”,经费:0.2万元,起止日期:2005年2月-2006年2月

3. 主持西南师范大学博士基金项目“顿悟问题解决的原型事件激活研究”,批准号:SWNUB2004017;经费:2.5万元,起止日期:2005年1月-2006年12月

4. 主持重庆市教育科学规划项目“顿悟思维能力及其培养研究”,批准号:04-GJ-092;起止日期:2004年10月-2007年12月

5. 主持西南师范大学重点学科建设基金项目“初级加工思维与创造性的关系研究”,批准号:西国重04014;经费:4万元,起止日期:2004年10月-2006年12月;经费:4万元

6. 主研(排名第四)国家社会科学基金项目“汉区少数民族的社会、文化与人际疏离感研究”,批准号:03CSH008,起止日期:2003年12月-2005年12月

7. 主持西南师范大学文科基金项目“小学生语文学科思维能力的发展与培养”,经费:1万元;起止日期:2002年10月-2004年10月;经费:1万元

8. 主研(排名第四)教育部十五规划课题“运用现代教育技术促进中小学生创造性发展的研究”;批准号:DBB010510,起止日期:2002年4月-2006年12月

9. 主研(排名第一)重庆市十五教育规划课题“中小学生创造性思维能力培养研究”;批准号:02-GJ-31,起止日期:2002年12月-2006年12月

10. 主研(排名第三)重庆市教育科学规划课题“中小学研究性学习的实验研究”,起止日期:2002年12月-2006年12月 

论文:

1. 曹贵康、杨东、张庆林.顿悟问题解决的源事件激活:自动还是控制.心理科学,vol.29(5),2006,1123-1127

2. 曹贵康、倪明明. 素质教育:我们该怎样去身体力行——读张庆林《高效率教学》.今日教育,2006,6,43-44

3. 刑强、曹贵康、张庆林. 顿悟认知机制研究述评.天水师范学院学报,2006,vol.26(3):20-23

4. 梁静、陈培锋、曹贵康、张庆林.科学创造的整合理论.中国学术研究,2005年第9期(总第124期):35-38

5. 曹贵康、粟莉.自我效能感研究对学校教学的影响. 重庆大学学报(社会科学版),2005,11(4):138-140

6. 曹贵康、张庆林. 学科研究性学习探索. 现代中小学教育,2005年第2期,33-34;人大复印资料《素质教育·教师读本》2005年第41卷第5期转载,26-27

7. 吴沙、曹贵康.人格理论的系统发展观初探.心理学探新,2005,vol.25(1):14-18

8. GuiKang Cao, Jing Liang, &QingLin Zhang. Experimental Study on the Creative Imagination of Fifth-Grade Students, Journal of Psychology in Chinese Societies, vol.5(2),2004, 215-231

9. 张庆林、邱江、曹贵康. 顿悟认知机制的研究评述与理论构想,心理科学,2004,vol.27(6):1435-1437

10. Wenjing He, Cao Guikang. The psychological experiment on the internet in Chinese. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 19-19 Suppl. S, OCT-DEC 2004

11. Jing Liang, Guikang Cao, &Qinglin Zhang. Study on the sex difference of undergraduatesu2019 choices when online. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 116-116 Suppl. S, OCT-DEC 2004

12. Jane He, Guikang Cao. On the basis of hinting the relation between sex and personality on the Internet. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 244-244 Suppl. S, OCT-DEC 2004

13. Wu Sha, Cao Guikang. The exploration about a developmental system view of the personality theory. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 269-270 Suppl. S, OCT-DEC 2004

14. Liyi Zhang, Guikang Cao The study of primary-process thinking. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 271-271 Suppl. S, OCT-DEC 2004

15. Huiying Shi, Qinglin Zhang, &Guikang Cao. A research on tacit knowledge of teachers in Chinese middle schools. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 424-424 Suppl. S, OCT-DEC 2004

16. Cao Gui Kang, Zhang Qing Lin, Shi Hui Ying, Liang Jing. Experimental study on the creative imagination of 5-grade pupils. International Journal of Psychology, 39 (5-6): 70-70 Suppl. S, OCT-DEC 2004

17. 曹贵康.顿悟问题解决的原型事件激活研究,西南师范大学博士论文,2004

18. 曹贵康、张庆林.小学五年级儿童创造性想象的实验研究,中国心理学会教育心理学专业委员会2003年学术会议论文集,教育心理学专业委员会,2003年12月武夷山,69-72

19. 郭兆明、张庆林、曹贵康.中学数学智能化网络课程的特色,中国心理学会教育心理学专业委员会2003年学术会议论文集,教育心理学专业委员会,2003年12月武夷山,63-69

20. 杨东、曹贵康、张庆林.治学型学习指导(下),中小学教材教学(中学文科),2003,9,43-45

21. 杨东、曹贵康、张庆林.治学型学习指导(上),中小学教材教学(中学文科),2003,9,43-45

22. 杨东、曹贵康、张庆林.策略性知识教学模式探析,中小学教材教学(中学理科),2003,9,43-45

23. 杨东、曹贵康、张庆林.新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析(下),中小学教材教学(中学理科),2003,5,47-48

24. 杨东、曹贵康、张庆林.新课程标准下的教学方法初探——过程启发式教学探析(上),中小学教材教学(中学理科),2003,4,44-46

25. 曹贵康、史慧颖、张庆林.元认知教学法初探,中小学教材教学(中学文科),2003,6,39-41

26. 史慧颖、曹贵康、张庆林.研究性学习选题阶段的指导,中小学教材教学(中学文科),2003,5,40-42

27. 曹贵康、张庆林、杨东.新课程下的教学方法与模式初探,中小学教材教学(中学文科),2003,4,45-47

28. 曹贵康、赵玉芳.信息技术的运用对教师提出的新要求,中国心理学会教育心理学专业委员会2002年学术会议论文摘要,教育心理学专业委员会,2002年12月上海师范大学,56-57

29. 曹贵康.小学五年级儿童创造性想象的实验研究,西南师范大学硕士论文,2001

30. 曹贵康.主体性教育教师的角色转换,现代中小学教育,1999,10,38-40

专著(教材):

1. 曹贵康. 当代中国青年的宗教价值观. 见:黄希庭、郑涌等著. 当代中国青年价值观研究(pp.269-300). 北京:人民教育出版社,2005

2. 张庆林主编、杨东、曹贵康副主编. 华莱超级学习方略. 西南师范大学出版社,2004.8

3. 张庆林、曹贵康. 创造性心理学. 高等教育出版社,2004

4. 曹贵康.创造性的认知基础.见:张庆林、Sternberg主编.创造性研究手册(p.274-309).成都:四川教育出版社,2002

5. 曹贵康.当代认知心理学的教学观.见:张庆林、杨东主编.高效率教学(p.48-68).北京:人民教育出版社,2002

6. 曹贵康.读写思维策略训练的教学实践. 见:张庆林、杨东主编.高效率教学(p. 345-370).北京:人民教育出版社,2002

7. 张庆林主编、曹贵康副主编.学会思考第1-10册(小学生思维训练实验教材).国家自然科学基金项目“儿童解决问题思维策略的发展”总课题组,1999

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