廖序东（1915.3.23-2006.12.12），湖北汉口人。著名的语言学家、教育家。他把一生的心血都献给了人民的教育事业和语言学事业。

中文名：廖序东

国籍：中国

民族：汉族

出生地：湖北汉口

出生日期：1915.3.23

逝世日期：2006.12.12

职业：教育家、语言学家

毕业院校：北京师范大学

主要成就：方言学、教学语法研究、楚辞研究 语言学名著译介

代表作品：《现代汉语》、《汉语语言学书目答问》

廖序东先生治学风格求真、务实，治学领域广阔，见解深刻，成绩斐然。他曾三次主持江苏四所师院共同使用的《现代汉语》教材的编写工作，积累了丰富的编写经验。1979年他与黄伯荣先生共同主编的普通高校文科通用教材《现代汉语》，是深受广大师生欢迎的一部教材。随后由教育部确定为高校文科通用教材，发行20余年，为全国多家文科高校普遍采用，目前累计印数已经突破500万部，1988年荣获国家教委高等学校优秀教材二等奖。

廖序东先生幼年曾接受私塾教育，后转入公立小学。

1931年，先生考入武昌省立第一中学初中部，期间几经转学。中学毕业后，先生旋进入湖北省立武昌师范学校求学。

1936年1月毕业后，先生曾在汉阳兵工厂附属子弟小学短期任教。

1937年7月，先生考入北平师范大学国文系。其时，“七七”事变已经爆发。北平师范大学与北方几所大学联合在西安组建了西安临时大学，先生只得转赴西安入学。在抗战烽火中，先生随校南越秦岭，来到汉中城固，最终得以在西北联合大学内完成了学业。期间，从黎锦熙、许寿裳、罗根泽等多位大师问学，耳濡目染，受益良多，由此对汉语言文字学发生了浓烈的兴趣，确立了今后的人生坐标。

1941年7月，先生从北师大毕业后即投身教育界，开始了长达半个多世纪的教学生涯。以1947年为界，先生的教学历程大致可分为前后两个阶段：前段为中等教育阶段，执教的学校有陕西省立汉中师范学校、四川江北县国立女子师范学校、重庆市立女中、万县女中、湖北省立第二女子师范学校、湖北省立第一女子师范学校等六所；后段为高等教育阶段，执教的高校有苏州国立社会教育学院、苏南文化教育学院、江苏师范学院、南京师范学院、江苏师范专科学校、徐州师范学院等六所。由西到东，由南而北，先生一路漂泊，直至在江苏徐州扎根。作为一名湖北籍人士，先生长期奋斗在江苏大地，为江苏的人材培养和学科建设呕心沥血，用毕生豪情谱写了一曲不同凡响的楚风汉韵之歌。先生是徐州师范学院中文系和汉语言文字学专业的创始人，先后担任徐州师院中文系主任（历时达20年之久）、副院长等职，兼任院学术委员会主任和学位委员会主任。先生还是江苏语言学事业的重要奠基人之一，他所创立的徐州师院汉语言文字学硕士点是国务院通过的首批拥有硕士学位授予权的单位，领江苏省诸高校之先。作为江苏省语言学会的首任副会长，他热情指导，积极筹划，为江苏语言学的发展和壮大倾注了无限的心血。先生还是中国语言学事业的大力推动者，他撰写论著，编就教材，举办讲座，扶掖后学，造福学界，造福国民，在学术界和教育界享有盛誉。先生1952年即参加九三学社，是九三学社的资深成员，一向热心于民主和科学的促进工作，是忠诚的爱国者和坚定的同盟者。

2006年12月12日，我国著名语言学家、徐州师范大学教授廖序东先生辞世，享年91岁。

廖序东

1936年21岁

毕业于湖北省立武昌师范学校。

1937年22岁

1月任教于汉阳兵工厂附属子弟小学。

7月，在武昌考取北京师范大学国文系。师从黎锦熙先生治学语言文字。

1941年26岁

7月，《离骚文法图解》完成。黎锦熙先生亲自题写篇名，并写了评语。同月，毕业于北京师范大学国文系，开始了长达60余年的教学生涯。

10月，去陕西省立汉中师范学校任国文专任教员。

1942年27岁

1月，去四川江北县国立女子师范学校任国文专任教员。

8月，去重庆南岸重庆市立女子中学任国文专任教员。

1944年29岁8月，去万县女子中学，任国文专任教员，兼教务主任。

1947年32岁

1月，去苏州国立社会教育学院国语专修科任讲师，培养去台湾及内地推行国语的专门人才。

1948年33岁1月，调任无锡苏南公立文化教育学院语文系副教授。

7月，兼任苏州东吴大学中学语文教学法。

1950年35岁

经彭饬三、陈志安两先生介绍参加九三学社。

1952年37岁

8月，无锡苏南文教学院与苏州东吴大学合并，成立江苏师范学院，任中文系副教授。

1954年39岁

1月，任江苏师范学院语文专修科主任。

1955年40岁

8月，江苏师范学院与南京师范学院部分系科调整，遂调入南京师范学院。

9月，任南京师范学院语文系语言学教研室主任。兼任南京大学汉语言文学教学法课。

11月21日，参加院实习委员会，担任南师附中实习总指导教师，起草“系实习工作执行计划”。

12月6日，应邀去玄武区长江路小学作题为“小学语法的教学与教法”的报告。

1956年41岁

1月19日，应邀去南京步兵学校为文化教员讲语音学基础知识。

2月中旬，完成《汉口语音》初稿。

9月，开始使用语言学教研室合编的《现代汉语》讲义，承担绪论和语音部分的编写工作，8-10三章。

12月，南京师范学院举行科学报告会，报告论文为《苏州语音》。

1961年12月又印简装本，分上下两册。

1957年42岁

3月5日起编写现代汉语语法讲义。边写边改，边刻边发，至5月上旬完成。

5月20日至24日，应邀出席南京大学校庆及科学报告会。

8月30日，接江苏省教育厅通知，调到无锡江苏师范专科学校工作。

9月20日，任江苏师范专科学校筹备委员会委员兼任语文科主任。

1958年43岁

6月，《苏州语音》由江苏人民出版社出版。

8月，随学校迁往徐州。学校更名为徐州师范学院。任中文系主任。

1959年44岁

3月，编成《现代汉语语法》，由学校铅印。

7月，去扬州、南京，出席高校中文系教学计划讨论会。

10月2日，接待市委、地委、市人委领导同志前来参观中文系举办的文字改革展览会。主持召开系学术报告会，参与主办鲁迅逝世23周年纪念展览会和文艺晚会。

1960年45岁

2月，编写《标点符号》讲义。

4月，作为汉语教研组先进集体代表出席徐州市群英会。

6月，江苏省教育厅指定全省高师用《现代汉语》教材由徐州师院中文系汉语教研室编写。

1962年47岁

6月，应邀在徐州专区教师进修学院作“关于提高汉语教学的质量”的报告。听者为该院语文教研组教师和语文科全体学员。

7月，院安排至无锡太湖工人疗养院疗养。

12月，去宁参加高师会议，讨论江苏省四所师范学院共同使用的教学计划。

1963年48岁

6月，筹备召开中文系第三次学术报告会。主持报告会，并作“论屈赋中的人称代词的用法”的报告。

7月，被聘为高考徐州三中考点主考。

11月17日，出席徐州市政协第五届第一次全体会议。

12月，现代汉语教学大纲讨论会在徐州师院召开，主持讨论。1964年49岁

1月，出席徐州市政协第五届常委会第三次会议。旧编《常用汉字孳生谱》交院文印室刻印。

9月，新编《现代汉语语法》由徐州师范学院印行，作为本专科教材使用。

1967—1971年52—56岁

“文化大革命”中被称为资产阶级反动学术权威，受到批判。抄写鲁迅诗一册。抄写《马氏文通》四册，略似今日吕叔湘、王海棻两先生所为。到铜山县张集农场劳动改造，与十数人同拉一大车，下坡时，不慎跌倒，几丧命于车轮之下。

1972年57岁

11月，编写《现代汉语语法》由本院打印，供专科使用。

1973年58岁

8月，主持江苏省四所师院南京师院、江苏师院、扬州师院及本院《现代汉语》教材的编写工作。

1975年60岁

11月，参加江苏省革命委员会出版发行局、教育局召开的中外语文词典编写出版工作座谈会。

1977年62岁

5月，去东海县给师资培训班讲课。

7月，著名翻译家戈宝权先生来院讲学，陪同接待。

9月，编写《诗词曲格律及其他》，刻印成册。

11月20日至25日，出席徐州市科学技术大会。

1978年63岁

3月9日，去郑州参加《现代汉语》协作教材编写会。29日，给徐州地区教育干校学员讲“文言文全文语法分析”。

9月22日，院党委宣布恢复中文系主任职务。《单句的分析》发表于《徐州师范学院学报》第3期。

10月13日，晋升为教授。自1948年经国立社会教育学院聘为副教授。

12月，主持召开中文系学术讨论会，致开幕词。

1979年64岁

2月18日，应兰州大学邀请，前往参加《现代汉语》教材编审会。会后留下十余人在兰州饭店编写教材，与黄伯荣教授共同定稿。

3月19日，应邀去兰州师范专科学校作“单句的分析”的报告。

5月，邀请黄伯荣先生来徐州给汉语教研室老师介绍北京、上海的学术动态。

6月，编写《语言学书目举要》。

7月，校阅《文言语法分析》。《语法基础知识》（与顾义生、张洪超合著）由江苏人民出版社出版。

8月，与黄伯荣共同主编的《现代汉语》教材由甘肃人民出版社出版。

9月，出席市政协常委会。所招第一届汉语研究生蔡镜浩、张爱民、韩陈其入学。

1980年65岁

1月，邀请南京大学中文系程千帆教授来院讲学。

3月，应邀为徐州第四中学语文教师讲“关于文言文的教学”。

4月26日，赴宁参加江苏省劳动模范、先进集体和个人授奖大会。获江苏省人民政府授予的先进工作者称号及奖章。

5月15日，邀请上海教育学院中文系胡竹安先生来系讲学。

7月，经教育部批准，在青岛召开黄廖本《现代汉语》教材审稿会议。

1981年66岁

4月26日，出席徐州市政协第七届一次全体会议。

6月，《文言语法分析》由上海教育出版社出版。邀请南京大学中文系卞孝教授来系讲学。20日，去宁参加江苏省语言学会成立大会，主持开幕式并致开幕词，当选为副会长。24日，应邀参加南京师范学院中文系徐复教授研究生朱声琦硕士论文答辩会。

7月1日，赴哈尔滨参加全国语法和语法教学讨论会。最后形成暂拟语法系统修订要点。12日会议闭幕。13日又参加高校文字改革学会成立大会。

8月10日，给徐州农校教师作“关于语法体系的讨论”的报告。

9月24日，主持召开中文系纪念鲁迅诞生100周年大会。28日，应山东大学中文系殷孟伦、殷焕先两位教授邀请，前往主持赵伯义、董绍克、张鸿魁、王大新、高慎贵的硕士论文答辩会。

10月，被延边大学《汉语学习》编辑部聘为该刊特约撰稿人。本学期给研究生讲授汉语言学史。

11月，应南京大学中文系邀请前往主持现代汉语研究生黄自由的硕士论文答辩会。13日，给徐州市教师进修学校教师和学员作“关于哈尔滨语法和语法教学讨论会及暂拟体系修订要点”的报告。20日，当选为徐州市第九届人民代表大会代表。

1982年67岁

3月21日，赴宁参加高校语言文学教学研究会理事会。

5月1日，去南通参加江苏省语言学会第二届年会。5日下午，应邀给南通市中学教师和南通师专中文科学生作“关于中学教学语法新体系”的报告。24日，应邀去淮北市作“关于新的教学语法体系”的报告，28日参加徐州市政协常委会。

6月2日，被任命为徐州师范学院副院长。

10月20日，出席江苏省教育学研究会、高校教育学参考资料讨论会开幕式并讲话。25日，与徐州市社科联联系筹备成立徐州市语言学会。

11月，任徐州师范学院学位委员会主任。召集会议讨论学士、硕士学位授予问题。

12月，接教育部通知，12日去开封参加“兰州本”《现代汉语》教材修订会。

1983年68岁

1月3日，给开封现代汉语讲习班学员讲“关于中学教学语法系统的修订”。13日至20日，在宁参加哲学社会科学规划座谈会。以学科为小组讨论省社科规划。

3月12日，出席市政协常委会。23日，主持作家肖军给中文系学生所作的报告会。

4月，接江苏省高教局请柬，前往省委党校，19日至29日参加全省高校教授、副教授职称评审工作。

8月10日，应邀去省政府参加全省自学考试指导委员会议。

9月，本学期给历史系研究生汤其岭、王健、臧知非讲古文字学课。现代汉语专业研究生吴继光、王珏、耿超英入学。

10月4日，主持召开院学位委员会，讨论南京大学中文系汉语专业4名研究生申请硕士学位问题。9日，应邀至南京市教育学院给南京市语言学会会员及中学语文教师讲“中学语法新体系”。22日，接待印尼归国参加北京中文信息国际会议的华侨联合会主席刘宏谟先生，主持刘先生“关于汉语语法体系”的学术报告会。《朱星先生印象》刊于南京师范学院《文教资料》第5期。

11月10日，去高邮参加江苏省语言学会第三届年会。13日，应邀去高邮师范给中学语文教师讲“中学语法教学系统提要”。参观王念孙、王引之纪念馆。14日，给高邮师范生讲“少谈体系，多讲规律”。

12月2日，出席徐州市语言学会成立大会，致开幕词，当选为会长。给大会代表作“中学语法体系修订第四稿”的报告。邀请南京大学中文系鲍明炜和南京师院中文系张拱贵两先生出席成立大会并作学术报告。

1984年69岁

2月，中文系汉语专业申请汉语史硕士学位授予权，已经国务院学位委员会批准。本学期给研究生及80级本科生上“语言学论文选”课。

3月，被九三学社徐州市委员会评为优秀社员。24日，与鼓楼区政协办公室共同筹办徐州市方言调查班。

4月1日，修改《五级语法单位简述》。当选中国语言学会第二届理事会理事。

5月6日，给本院中文系学生作“中学教学语法系统提要”的报告。26日，出席江苏省中专语文教学研究会徐州分会等五单位举办的学术报告会，主讲“中学教学语法新体系”。28日，应邀去淮阴讲学。为淮阴教育学院教师及参加讨论现代汉语函授工作的同志近百人讲“关于现代汉语课的函授教学”和“中学教学语法的新体系”。

6月，当选徐州市云龙区人民代表大会代表，出席区人大九届一次会议，当选为主席团成员。12日晚为徐州市方言调查讲习班讲授第一课。20日，出席讲习班结业式并讲话。结业学员33人。

7月17日，去九江，应邀在九江师专举办的“暑期现代汉语语法讲习班”上讲学。23日，讲“句子结构的分析法”，27日，讲“论篇章段落的语法分析”，28日又讲“五级语法单位”。9月，本学期给研究生讲《马氏文通》课。30日，应徐州市委邀请出席中华人民共和国成立35周年国庆招待会。

10月25日，被江苏省哲学社会科学优秀成果评奖委员会聘为语言学科评审组成员。

11月11日，去镇江参加江苏省语言学会第四届年会。14日应邀去镇江师专给中文系师生讲“语法体系与语法规律”。26日，应邀去沛县讲“中学语法提要”。

12月2日，主持南京师范大学中文系张拱贵教授两名研究生刘丹青、刘宁生的硕士论文答辩会。

1985年70岁

1月29日，解答本院英语系外籍教师所询问的汉语文学方面的问题。22日，邀请美国俄亥俄州立大学东亚语言系薛凤生教授前来讲学。27日，为许文化著《常用汉语教学用字》写序。

4月21日，在苏鲁豫皖四省语文智力开发学会报告会上作“语法体系与语法规律”的报告。26日，应邀参加江苏省广播电视大学徐州分校语文班毕业作业答辩会，被聘为指导委员会副主任、答辩委员会主任。28日，被徐州师院推选为先进代表出席市政协表彰先进大会。

5月8日，出席徐州市哲学社会科学联合会成立大会，被聘为顾问。9日，出席云龙区九届人大二次会议。主持李临定同志指导的华中工学院现代汉语研究生陶红印、白丁硕士论文答辩会。陶、白两位研究生申请徐州师范学院硕士学位。

8月3日，应广西省语文学会邀请前往桂林，在广西师范大学为暑期汉语讲习班一百多名学员讲“语法体系与语法规律”。7日又讲“论句子的图解”。

11月3日，应邀参加徐州市人民广播电台举办的“彭城之春”普通话朗读比赛授奖大会。8日，召开徐州市语言学会第二届年会。作“语法体系与语法规律”的报告。邀请南京大学中文系卞觉非先生作“国内外语言研究的状况”的报告。南京师范大学等单位举行词学家唐圭璋教授从教65周年暨85寿辰庆祝会，18日，寄唐老贺信一封，后收入唐老1986年所辑的《承教录》。12月4日，接待来访的香港中文大学校长李琰教授。请李先生作“唐诗绝句的声律”和“关于香港高校情况”的报告。

1986年71岁

3月19日，至中国矿业学院参加省高校职务评审工作。

4月9日，出席云龙区人大九届三次会议。15日，赴宁参加江苏省语言学会第五届年会。

5月14日，出席市人大九届四次会议。

6月2日，应天津南开大学中文系邀请前往主持宋玉柱教授研究生王志硕士论文答辩会。应南京大学邀请，参加该校图书馆研制的“激光条形码计算中心流通管理系统”以及与苏州大学共同研制的“双拼编码汉字信息处理系统”两项科研成果的鉴定会。27日至30日，邀请殷焕先、张拱贵两教授前来主持研究生吴继光、王珏、耿超英硕士论文答辩会。

7月5日，出席南师大校友会徐州分会成立会，被推为名誉会长。28日，去承德参加“兰州本”《现代汉语》教材修订会。

8月2日至14日，修改教材和《〈现代汉语〉使用说明及习题提要》。15日，与朱德熙先生同车去北京，从语法谈到古文字研究，甚欢洽。

9月，研究生王建军、段益民入学。19日，应江苏省自学考试委员会邀请去宁出席第一届自考毕业生毕业典礼。25日，应安徽省语言学会邀请去淮南市出席安徽省语言学会第四届年会，并在大会上作“语法哲学与现代汉语语法学”的报告。10月，本学期给研究生上“语言学书目举要”课。15日，出席市社科联召开的学习《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》座谈会，讲“语言文字工作与精神文明建设”。16日，应徐州市自学考试指导委员会邀请参加市高校自学考试首届毕业生典礼并讲话。27日，去宁参加省高校职称评审工作。

11月12日，应邀去连云港市，为教育学院师生作“中学教学语法系统提要”和“《语法哲学》与汉语语法学”的报告。14日，被连云港教育学院聘为名誉教授，上午举行颁发聘书仪式。不日又被江苏省修辞学研究会聘为顾问。26日，南京师范大学高级访问学者苏联基辅大学符拉基米尔·费德罗维齐·列左年克前来访学，谈汉字研究问题。27日，出席徐州市中专语文教学研究会成立大会，被聘为顾问。

1987年72岁

2月，共青团徐州市委、徐州日报社等七个团体单位共同主办青少年“徐州4000年”历史知识竞赛，被聘为顾问。

3月1日至8日，在宁参加省高校高级职务评审会。

4月15日，出席市人大九届五次会议。20日，出席省语言学会常务理事会，讨论召开年会及换届事项。

5月2日，携研究生王建军、段益民经南京、武汉去长沙参加湖南师范大学举办的“全国现代汉语专业研究生培养工作研讨会”。5日抵汉口，应邀与江汉大学汉语教研室教师座谈。6日，到武汉市成人教育学院讲学，讲“语法体系与语法规则”。10日，研讨会开幕。11日，在大会上发言，题目是“现代汉语专业硕士研究生培养工作经验点滴”。13日给湖南师大举办的现代汉语讲习班讲“《语法哲学》和汉语语法学”。14日，主持大会汇报发言。会后集体乘车游览张家界。

6月23日，被徐州市地方志编纂委员会聘为顾问。

7月9日，出席院退休人员座谈会，并于是月退休。

9月，本学期继续给历史系研究生朱龙英、徐俊祥讲古文字学。9日，获本院首届优秀教学质量奖一等奖。10日，省语言学会秘书长沈镇高、朱林清同志来校商谈承办省语言学会年会问题。25日，邀请宁夏大学中文系吴天惠同志来院给汉语教师和研究生讲音位学理论。10月15日，出席市社科联哲学社会科学优秀成果评审会。20日，省语言学会第六届年会在本院召开。在大会上作“《语法哲学》与汉语语法学”的报告。22日，给南京师范大学高级研究班学员讲“词本位、短语本位、句本位语法体系”。

12月24日，去广州参加中国语言学会第四届年会。中山大学商承祚老先生书赠条幅。宣读论文《金文中的同义并列复合词》。1988年73岁

2月，与黄伯荣共同主编的《现代汉语》（上、下册）荣获国家教委高等学校优秀教材二等奖。

5月3日，邀请福建师大中文系李如龙先生来系讲学。15日，应邀为市社科联举办的“社科论文写作讲习班”讲“学术研究的条件和学术论文写作的过程”。20日至22日，在南京师范大学参加研究生马清华、吴晓露硕士论文答辩会。

6月1日，院外籍教师墨菲夫妇问学。22日，广西师范大学中文系李谱英教授携两名现代汉语专业研究生周昱麟、李昌平来院举行硕士论文答辩会，申请硕士学位。

7月2日，出席市社联召开的先进学会及先进学会工作者表彰大会。徐州市语言学会被评为先进学会。18日西北师范大学中文系汉语史专业研究生乔秋颖来问学。23日，去青岛参加现代汉语教学研讨会。

9月，教师节前夕，院党委和行政作出决定，表彰《现代汉语》荣获国家教委高校优秀教材二等奖。14日，应邀参加连云港市语言学会成立大会，为教育学院师生讲“学术研究的条件及学术论文的写作”。

10月20日，去常州参加江苏省语言学会第七届年会。

11月11日，参加徐州市哲学社会科学优秀成果评审会。

1989年74岁

1月20日，出席徐州市第一次哲学社会科学优秀成果颁奖大会。

4月2日，给市社联主办的第二期社科论文写作讲习班讲“学术研究的几个关系”。6日，举行研究生王建军、段益民硕士论文答辩会，分别请山东大学殷焕先教授和南京师范大学张拱贵教授主持。7日，徐州市语言学会第三届年会在徐州师院召开，殷焕先、张拱贵两位先生分别作“关于汉字”和“汉语音韵中的字音和字调”的报告。21日和22日，参加本系汉语史研究生原新梅、丁桂香硕士论文答辩会。

7月13日，应标点《全唐文》主编孙映逵同志约请，开始审阅该书标点。

8月下旬近500页已审毕。

9月10日，至天津师范大学参加“兰州本”《现代汉语》教材修订会。22日，给现代汉语讲习班学员讲“《语法哲学》和汉语语法学”。10月20日，去淮阴参加江苏省语言学会第八届年会。23日，作大会发言，题为“关于汉语教材编写的设想”。当晚应邀给淮阴师专中文科学生讲“语法体系和语法规律”。

12月13日，作为特邀代表出席院第七届工会会员代表大会。被省教委评为“教书育人优秀研究生指导教师”。

1990年75岁

1月15日，收到国家语委会颁发的从事语言文字工作30年荣誉证书及奖品。

2月，给研究生李杰讲《马氏文通》。

5月7日，给市社科联举办的社科论文写作讲习班讲“学术研究的条件和学术论文的写作”。23日，应山东大学威海分校邀请去威海讲学。28日，给该校中文系87级学生讲“学术研究的条件和学术论文的写作”。29日又讲“语法体系和语法规则”。

6月1日，给山东大学分校中文系87级学生讲“句子结构的分析法”。2日，与中文系教师座谈。4日，讲“《语法哲学》与汉语语法学”。

10月3日，去无锡参加江苏省语言学会。

11月15日，举行研究生张谊生硕士论文答辩会。

1991年76岁

1月10日，出席院史编委会。

3月4日，本学期给研究生李杰讲《文字学》和《语言学书目举要》。给研究生讲“《天问》的疑问词和疑问句”。19日，将黎师日记国语罗马字改写为汉字本（91页，约5万字）寄黎泽渝同志。本学期给研究生葛玮、王洪梅讲《马氏文通》课。

10月1日，享受国务院颁发的政府特殊津贴。

11月2日，就《黎锦熙全集》整理编辑计划提出意见。

1993年78岁

2月，写成《翻译家汝龙论〈红楼梦〉语言》，以纪念老友逝世两周年。

9月，本学期给研究生葛玮、方环海讲古文字学课。

10月，院电教中心同志来家拍摄资料片。《〈修辞趣谈〉序》载该书（旅游教育出版社1993年10月出版）书首。

12月7日，写信祝贺山东大学中文系殷焕先教授80华诞。

1994年79岁

1月12日，完成《释“兮”及〈九歌〉句法结构的分析》。24日，写信祝贺吕叔湘先生90华诞。

2月13日，写《释〈离骚〉的“於”字句和“乎”字句》。22日，写《〈离骚〉的篇章结构和句法》。

3月，本学期给研究生方环海、王冬梅讲《马氏文通》课。

4月13日，完成《论屈赋中的宾语前置句》。16日，徐州人民广播电台午间节目记者来采访，了解近年来教学、科研情况，29日徐州电台播出访问记。

5月4日，写《释〈离骚〉的“此”字句、“夫”字句与“与”字句》。11日，写《论〈马氏文通〉“接读代字”》。24日，作为特邀代表出席校第三届教代会、第八届工代会。29日，应《语文建设》编辑部之约，写《与朱德熙先生交往点滴》。

6月，为《普通话自我训练及测试》一书写序。11日，应苏州市语言学会邀请去苏州大学出席江苏省语言学会第九届年会。在大会上发言，倡导学习《马氏文通》，纪念马建忠。18日上午，出席研究生葛玮硕士论文答辩会。下午出席徐州市语言学会开幕式。19日，作“学习《马氏文通》、纪念马建忠”的大会发言。

9月，本学期给研究生刘雪芹、刘焱讲《语言学书目举要》课。

10月25日，改写《语言学书目答问》。12月20日，写《评蒋文野同志对马建忠和〈马氏文通〉的研究》。25日，写《大家都来促进汉语规范化》。

1995年80岁

1月，《大家都来促进汉语规范化》载5日《徐州广播电视报》。

1996年81岁

3月，本学期给现代汉语语法方向研究生刘雪芹、刘焱讲《马氏文通》课。

4月10日至18日，在济南山东师范大学参加《现代汉语》教材修订会。

5月14日，应邀出席学校更名为“徐州师范大学”揭牌典礼。31日，出席研究生王冬梅硕士论文答辩会。

7月10日，应香港中文大学学报编辑部约请代为鉴定《离骚》研究论文。25日应邀出席在徐州师大举办的修辞与汉文化国际学术研讨会开幕式并讲话。

9月11日，作为特邀代表参加九三学社徐州市第四次社员代表大会。本学期给研究生王文晖讲《马氏文通》课。

1997年82岁

3月21日起，修改《〈现代汉语〉教学说明及自学辅导》，重写语音、词汇习题答案。31日，《教学大纲》和《课程总说明》均改毕。本学期给研究生罗立新讲《马氏文通》课。

4月7日，至济南，讨论《〈现代汉语〉教学说明及自学辅导》。

5月1日，出席77级校友毕业15周年返校联谊会并讲话。12日，开始写《〈离骚〉语法分析》。9日出席研究生刘雪芹、刘焱硕士论文答辩会。13日，出席研究生王文晖硕士论文答辩会。25日，出席研究生孙强硕士论文答辩会。

9月，《楚辞语法研究》获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。写《〈离骚〉中的复音词》。本学期给研究生周海峰、韩蕾讲“汉语言学史概要”。

10月，写《〈离骚〉中的同义并列复合词》。28日，写《〈双音词典故词典〉序》。31日起再次校改《〈现代汉语〉教学说明及自学辅导》。12月，《研究生培养工作经验谈》刊于《江苏学人随笔》（南京大学出版社出版）。16日作为特邀代表出席校第三届第三次教代会。

1998年83岁

1月，《〈双音词典故词典〉序》载该书（中国矿业大学出版社）书首。

3月，本学期给研究生杨会永讲《马氏文通》课。应辽宁大学邀请，14日去沈阳参加中国社会科学院语言研究所与辽宁大学中文系联合举办的“第四届全国古代汉语学术研讨会暨《马氏文通》发表100周年纪念会”。在大会上宣读论文《〈马氏文通〉所揭示的古汉语语法规律》。

5月23日，出席研究生罗立新硕士论文答辩会。28日，又出席研究生周海峰、韩蕾硕士论文答辩会。

6月3日，出席研究生李荣刚硕士论文答辩会。

9月23日写《〈马氏文通〉所采用的研究方法》。

10月27日，应江苏省语言学会邀请去镇江参加“纪念《马氏文通》出版100周年学术研讨会”。29日，在大会上宣讲《〈马氏文通〉所采用的研究方法》。

12月9日，写《〈汉语论稿〉序》。

1999年84岁

3月，本学期为研究生张泰、赵光、姜秀梅、邓根芹上《马氏文通》课。

4月13日，出席九三学社徐州市委会先进支社、优秀社员表彰大会。

5月8日，与黄伯荣共同主编的《现代汉语》被教育部高教司推荐为高校语言文学类主要课程选用教材之一。

6月14日，参加研究生杨会永硕士论文答辩会。

7月3日，写《黎锦熙先生与〈书目答问〉》。

8月1日，应邀出席本校63届毕业生聚会并讲话。30日，写《从注音汉字到拼音汉字》。

9月11日，为《现代汉语语法语义研究》一书写序。28日校阅《汉语语言学书目答问》。

10月，《汉语语言学书目答问》由本校中文系印行，作为汉语教师、研究生参考书。

11月6日，参加南京师范大学56届中文专修科毕业生聚会并讲话。

2000年85岁

5月28日，修改旧作《离骚文法图解》。

8月，是年翻译《离骚》，11日已完成初稿。《〈离骚〉中的重言、联绵词及并列复合词》一文，应《南阳教育学院学报》约请，发表于该刊第1期。20日，去广州出席全国第五届古代汉语学术研讨会，宣读论文。

2001年86岁

5月25日，《现代汉语》教材修订会在本校汉园宾馆举行。圆满完成了预定的修改任务。

7月，接省社联通知，拟编辑出版“江苏学人丛书·语言学家廖序东卷”。

2002年87岁

3月，本学期给现代汉语语法方向研究生张定、张秀松、张爱玲讲《马氏文通》课。

6月27日至29日参加南昌“庆祝《中国语文》创刊50周年国际学术研讨会”。

10月，主编的《现代汉语》教材出增订三版。

2006年91岁

12月12日，中国著名语言学家、徐州师范大学教授廖序东先生辞世，享年91岁。

先生幼年曾接受私塾教育，后转入公立小学。1931年，先生考入武昌省立第一中学初中部，期间几经转学。中学毕业后，先生旋进入湖北省立武昌师范学校求学。1936年1月毕业后，先生曾在汉阳兵工厂附属子弟小学短期任教。1937年7月，先生考入北平师范大学国文系。其时，“七七”事变已经爆发。北平师范大学与北方几所大学联合在西安组建了西安临时大学，先生只得转赴西安入学。在抗战烽火中，先生随校南越秦岭，来到汉中城固，最终得以在西北联合大学内完成了学业。期间，从黎锦熙、许寿裳、罗根泽等多位大师问学，耳濡目染，受益良多，由此对汉语言文字学发生了浓烈的兴趣，确立了今后的人生坐标。

1937年，时年22岁的先生执教汉阳兵工厂附属子弟小学，先生的教学生涯长达七十年，这在中国教育史上是一个值得夸耀的传奇。以1947年为界，先生的教学历程大致可分为前后两个阶段：

前段为中等教育阶段，执教的学校有陕西省立汉中师范学校、四川江北县国立女子师范学校、重庆市立女中、万县女中、湖北省立第二女子师范学校、湖北省立第一女子师范学校等六所。

后段为高等教育阶段，执教的高校有苏州国立社会教育学院、苏南文化教育学院、江苏师范学院、南京师范学院、江苏师范专科学校、徐州师范学院等六所。

由西到东，由南而北，先生一路漂泊，直至在江苏徐州扎根。作为一名湖北籍人士，先生长期奋斗在江苏大地，为江苏的人材培养和学科建设呕心沥血，用毕生豪情谱写了一曲不同凡响的楚风汉韵之歌。先生是徐州师范学院中文系和汉语言文字学专业的创始人，先后担任徐州师院中文系主任（历时达20年之久）、副院长等职，兼任院学术委员会主任和学位委员会主任。先生还是江苏语言学事业的重要奠基人之一，他所创立的徐州师院汉语言文字学硕士点是国务院通过的首批拥有硕士学位授予权的单位，领江苏省诸高校之先。作为江苏省语言学会的首任副会长，他热情指导，积极筹划，为江苏语言学的发展和壮大倾注了无限的心血。先生还是中国语言学事业的大力推动者，他撰写论著，编就教材，举办讲座，扶掖后学，造福学界，造福国民，在学术界和教育界享有盛誉。先生1952年即参加九三学社，是九三学社的资深成员，一向热心于民主和科学的促进工作，是忠诚的爱国者和坚定的同盟者。

先生一辈子开设过很多课程，计有国文、现代文选、教育心理学、中学语文教学法、国语文法（后改名“现代汉语语法”）、文字学、现代汉语、《马氏文通》、语言学书目举要、西方语言学论著选读、金文选读、汉语言学史概要等。

先生是大众教育和公平教育的倡导者和力行者，目的是为了提升社会教育水准，改善国民素质。他早年即致力于社会教育，所任教的苏州国立社会教育学院和苏南文化教育学院都是以推广国语和振兴文化为己任的。上个世纪六十年代初，他曾经带领徐师中文系的教师在本市快哉亭公园创建夜大学并亲自授课，听者云集，盛况空前。同时，他又设法在徐州郊县开办大量的函授点，为农村中小学培训了大批师资，在很大程度上扭转了苏北教育落后的面貌。另外，他还多次带领学生外出教学实习，与学生同甘共苦，白天四处听课，晚上召集学生讨论，平心静气地指出其教学得失，丝毫不摆师长架子，至今令学生感念不已。不拘一格录人才是先生的一贯的育人准则，也最能体现先生的公平心和公正性。

先生一生视教育为生命，视教学质量为生命线。为此，他极其注重教学规范。他编写的各种教案和讲义眉目分明，条理清晰，字迹工整，堪称精品，有多种曾公开发表，如《〈永不掉队〉教案》发表于1951年第三卷第六期的《新教育》（上海）上，《〈真正的人〉的教学经验谈》发表于1952年11月号的《中国语文》上。先生经常编写一些教学辅导资料和教学练习册，如《怎样学习〈现代汉语〉》、《〈现代汉语〉的自学方法和要求》、《〈现代汉语〉教学说明和习题解答》等，这些看似“小儿科”的东西其实对学生极富指导意义，对提高教学质量至关重要。

他和张拱贵先生所创立的“加线法”在教学语法界长期受到推崇，恩泽遍及数代学子。卞觉非先生由此称赞先生：“全心弘扬师说，至诚服务教学。”

早在1956年，他就开始与教研室同仁合编了《现代汉语讲义》。1960年，他受江苏省教育厅之命，主持编写了全省高师用《现代汉语》教材。1973年，他又主持江苏四所师院（即南京师院、江苏师院、扬州师院和徐州师院）通用的《现代汉语》教材的编写工作，在规划、统筹、协调方面出力尤多，积累了丰厚的主编经验。1979年，他又欣然与黄伯荣先生合作，共同主编普通高校文科通用教材《现代汉语》。此教材先由甘肃人民出版社发行，后改由高等教育出版社出版。此教材一出，迅即赢得全国师生的好评和青睐，一版再版，累计印数已达四百万部以上。1988年，该教材荣获国家教委高等学校优秀教材二等奖。耄耋之年还在不断与编写组的同仁们切磋砥砺，对教材进行精雕细刻，使之与时俱进，更显风流。

他的著作和他所创立的语法分析体系，也以平淡浑成、易于接受为特点。《文章的语法分析》（合写，1955）提出了一种简易的语法分析法——加线法，并开启了全文语法分析的体例。《语法基础知识》（合写，1979），提出了单句有五种基本句型的观点，使语法教学可以真正按由浅入深、循序渐进的原则进行。在古代汉语语法方面，所著《文言语法分析》（1982）、《楚辞语法研究》（1995），也都以简要切当为特色。另外，由他主持翻译的奥托．叶斯帕森的《语法哲学》，在语法界产生了广泛的影响。他的研究不仅涉及古今中外，而且还涉及到汉语的各个分支。在《中国语言学报》第4期上刊载的《金文中的同义并列复合词》，就是文字学和词汇学的重要成果；1957年由江苏人民出版社出版的《苏州语音》，又是方言学和语音学的重要成果。

廖序东先生是徐州师范大学中文系和汉语学科的创始人。在廖序东先生开创的基础上，徐州师范大学首先形成了在省内外具有较高学术地位的优势学科——汉语学科。现代汉语课程是江苏省一类优秀课程，汉语言文字学学科梯队被省教育厅评为优秀学科梯队。语言学及应用语言学科为江苏省“十五”重点学科，也是江苏省“十五”规划语言学类省级重点学科，同时也是国家重点学科培育点。

廖序东语言学论文集

1941年，先生在《国语周刊》上发表《国文诵读问题》一文，从此揭开了个人学术研究活动的序幕。廖序东先生秉承优良学术传统，奋力开拓，积极创新，不断攀登一座又一座语学高峰，在中国现当代语言学史上抒写了绚丽的篇章。先生敏学覃思，广阅博览，学术活动持久而不衰，学术胸襟博大而舒展。就荦荦大者而言，先生涉猎的主要研究领域有以下几个方面。

廖序东先生历来推重方言研究，认为这是语言学者必备的基本功。1941年，先生任教于陕西汉中师范学校，即对城固镇的方言发生兴趣，发表在《国语周刊》第18期上的《城固“重言”记》应该是国内较早的一篇研究汉语方言重叠现象的论文。1956年完成的《汉口语音》则是先生研究家乡方言的产物。本书保存了半个多世纪以前的汉口语音面貌，对现今的武汉方言演变研究当大有裨益。先生对苏州一直情有独钟，在苏州授课期间，不仅学说苏州话，而且还对苏州语音进行了独到而详细的研究。先生1958年问世的论文《苏州音和北京音的异同》和著作《苏州语音》反映的就是当年的研究成果。书中关于苏州话无稳定的单字调的结论一直被方言学界所重视。方言研究是语言研究之基础的理念在先生的头脑可谓根深蒂固，没有丝毫的动摇。曾开设“方言调查课”。1987年，先生又邀请西北大学的吴天惠教授前来为学生传授音位学理论和方言调查方法。

廖序东先生是黎锦熙先生的学生。秉承师道并发扬光大是先生学术奋斗的方向之一。黎先生抱救国救民之志，大半生致力于教学语法的研究与推广。先生尊师重道，在教学语法方面费心费力尤多，收获亦甚丰。在此，仅对先生在加线法和析句法方面的贡献略作解说。

加线法又称标记法，是指用不同的线段和符号来标记句子的各种构成成分的方法。此法脱胎于《新著国语文法》中的“图解法”，但作了较大的改进，1955年首先在先生和张拱贵先生合著的《文章的语法分析》中推出。在后来的《语法基础知识》（1979年）、《文言语法分析》（1981年）以及“黄廖本”《现代汉语》（1979年至今）中，加线法又几经修改，臻于完善。既突出句子主干，又彰显结构层次，是加线法的优胜所在。和图解法相比，此法简易明了，特别适合于作长句和篇章的语法分析，语法教学界因此称便。1984年制订的《中学教学语法系统提要（试用）》基本移植了加线法，表明了学术界和教育界对此法的广泛认同。

析句法即分析句子的方法，也是语法研究和教学的一个侧重点。先生为之进行不懈的探讨。除了上述几种著作外，先生还先后发表了多篇专论，如《复句的分析》、《单句的分析》、《论句子结构的分析法》、《论句子的图解》、《论句本位语法》等，着重阐述了个人关于汉语析句法的见解。在析句法方面，先生绝不墨守成规，一直与时俱进，尤其注重吸纳国外新兴的语言学理论和语言分析法。从成分分析法到层次分析法，再到后来的变换分析法和语义特征分析法，我们可以清晰地分辨出先生在汉语析句法方面的演进路径。

廖序东先生是楚地人，难舍怀乡的情愫。先生跨度数十研的楚辞语法，1964年，先生发表了《论屈赋中人称代词的用法》一文，从此一发而不可收，直至蔚为大国。先生的楚辞语言研究以1995年为界分为两段：前期属于语法研究，以1995年结集出版的《楚辞语法研究》为标记性成果；后期开始转向词汇研究，代表作有《〈离骚〉中的重言、联绵词及并列复合词》等。由语法层面拓展到词汇层面，表明先生有意对屈赋语言进行多方位和多视角的研究。

先生的《楚辞语法研究》着重考察了屈赋中的一批常用虚词和若干重要句子，在现代楚辞研究领域独树一帜。把虚词训释与句法解析相结合是先生楚辞语法研究取得成功的关键所在，开创了楚辞研究的新模式。先生在抓住屈赋语言系统性的同时，又紧扣文例，以此来探求其中的疑难词句，这样就避免了训诂研究中的随文生义倾向，所获创见自然坚实可靠。此书对前人成说多有匡补，为今人正确解读和把握屈赋提供了极大的便利。例如，先生在穷尽考察的基础上，认定屈赋中“兮”的基本语法属性是语气词，而不是所谓的多能虚词，廓清了以往诸家的模糊认识。刘利教授认为：“在这个意义上，可以说《楚辞语法研究》又是一个就语法以求训诂的成功范例。”是书于1997年荣获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。

《马氏文通》是汉语语法学的开山之作，对百年来的汉语语法研究影响至深。但是，不可否认，《马氏文通》自问世以来一直非议不断，其学术价值和历史地位时常受到“新派人士”的质疑。先生以敏锐的学术眼光洞悉历史风云，高度评价《马氏文通》丰功伟绩，在学术界起到了振聋发聩的作用。在大力向后学弘扬《马氏文通》精义的同时，先生还着重从宏观方面对该书的学术成就进行了深入细致的挖掘：一是系统梳理《马氏文通》所揭示的古汉语语法规律，认为“其要者约十五项”；二是详细归纳《马氏文通》所采用的研究方法，析出的方法有八种。先生的这两篇文章分别发表在《中国语文》和《语言研究》上，均洋洋洒洒不下万言，其思路之缜密，结构之严整，令人叹服。在对《马氏文通》大加肯定的同时，先生也毫不隐讳地指出了其中的多处瑕疵，表现出一名老学者的科学态度和务实精神。先生在身体力行的同时，还十分注意培植、支持新生的研究力量。先生教授的不少学生都曾撰写过研习《马氏文通》的论文，中有多篇公开发表，颇引学界注目。

目录学历来被视为治学的门径。先生十分注重语言学名著的系统评介，并以此来改进研究生的培养工作。为了给研究生的专业学习提供可靠而重要的阅读文献，先生仿照清末张之洞《书目答问》的宗旨和体例，专门编写了一本《汉语语言学书目答问》。此《答问》初编于上个世纪六十年代，曾分别在1965年、1982年和1998年印行过。每次重印，先生都要增订内容，使《答问》不断跟进学术动态。《答问》将书目分为八大类，所收著作覆盖面广，代表性强，确为语言研究者必读或必知之书。为了便于学子遴选，先生还以寥寥数语对重点著作进行点评，颇中肯綮，被许为点睛之笔。

廖序东先生一向重视外语的学习和外国理论的借鉴。他早年曾学过俄语并从事过相关的翻译，有多种译著问世，如《我是苏联的公民》、《马的故事》和《〈真正的人〉教学经验谈》等，大致限于小说和课程教学论。晚年，先生开始把注意力转移到西方语言学名著——叶斯泊森《语法哲学》的翻译与评介上来。叶氏是欧美语言学界公认的权威和大师，其语法学说不仅在西方学者中广为传布，而且也对汉语语法学产生过深远的影响。王力先生的《中国现代语法》和吕叔湘先生的《中国文法要略》都曾引进过叶氏的“三品说”。鉴于《语法哲学》在语言学史上的非凡地位，吕叔湘先生曾命人译述，但终因书中引用的语种太多而放弃。先生知难而进，组织徐师的一批中青年学者进行攻关，数易寒暑，终于告成。是书的成功译介极大地推进了汉语语法的研究和教学工作，对中国语言学界而言堪称功德无量。吕叔湘等学界前辈纷纷给予了高度的评价。

以上五个方面仅反映了先生学术研究的主流层面，并不能涵盖先生学术活动的全部内容。先生在文字学方面学养深厚，不仅编写过《常用汉字孳生谱》，而且还撰写过数篇有关金文同义并列复合词的论文。

其一是中外兼收，古今贯通

先生是一个开放性的学者，虽术业有专攻，但绝不偏执一隅。他既汲取国内语言研究的优良传统，又吸收国外先进的理论和方法，既对古代汉语有精深的了解，又对现代汉语有透彻的掌握。因此，在教学和研究中，他始终能左右逢源，应付裕如。不惟如此，他也希望自己的学生不做井底之蛙，一再要求我们要开阔眼界，要能在高校里担当语言学概论、古代汉语和现代汉语这三门课的教学任务。

其二是材料丰赡，分析细致

先生非常看重材料搜集的功夫，他的每种论著都拥有大量的语言实例，每个结论都建立丰富语料的基础上。他研究《离骚》和金文中的并列复合词，可以说把相关的材料收罗殆尽。先生也特别擅长材料分析，往往能够在条分缕析中发前人之所未发。他的《楚辞语法研究》和《马氏文通》研究洞幽发微，分析独到，为识者所称赏。

其三是结合教学，注重实用

先生不忘教师本色，特别注重学术研究与课堂教学之间的衔接。他之所以长期潜心于教学语法研究，目的就是为了提高语法研究的实用性。在如何为教学服务的问题上，先生不遗余力，亲自示范，取得了良好的成效。他的《〈在马克思墓前的讲话〉中一个长句的分析》和《结合修辞讲语法一例》这两篇短文就向世人昭示了语法研究的实用价值。

其四是紧扣事实，立论公允

先生的语言研究不作空泛之论，大体是语言事实的研究。他尊重事实，描写事实，分析事实，归结事实，唯事实为上，在研究中杜绝任何臆测和假想成分。这样，即使他的研究创见迭出，又使他的研究持论公允。先生一直希望我们在开展研究时要“选小题目，做大文章”，并指出培养这种“以小见大”工夫的根本途径就是不断强化对具体语言事实的观察力和分析力。

廖序东先生是谦谦君子，一生淡泊名利，宠辱不惊。正因如此，当入编《中国人名词典》时，他轻松删除了自己条目中的“某某学家”之类的评定语。特别值得一提的是，从1948年的副教授到1978年的正教授，先生经历了漫长的三十年，黑发熬成了白发。三十年中，他任劳任怨，安之若素，丝毫不以为意。在平时的谈吐中，先生从不矜口自夸，也不许自己的学生和门人往老师脸上贴金。

据郭殿崇先生回忆，江南大学的陈炯（徐师的毕业生）教授写了一篇对先生语法研究大加首肯的论文，想在徐师学报上发表，结果被先生婉拒。先生在徐师威望极高，但做人极其低调，待人接物从来未见颐指气使的架势。不仅如此，他还对自己的研究生约法三章。

先生是忠义君子，重然诺，讲忠诚。他从西到东，不辞劳苦，常常是为了回应朋友的呼唤；他从南到北，风尘仆仆，每每是为了响应组织的号召。

先生与朋友们坦诚相见，患难与共，彼此的友情维系一生，郑学弢、鲍明炜、赵国璋、殷焕先、张拱贵、吴奔星，这些都是先生相交甚深的老友。

先生是仁爱君子，爱亲友，爱学生，平生赐福于人无数。先生的家庭曾是一个人员众多的组合式家庭，除了自己的妻女四人外，还有前妻的母亲、早逝弟弟留下的两个侄儿。一家人主要靠先生养活，负担之重可想而知。先生对两个侄儿呵护有加，不仅将他们抚养成人，还帮他们落实工作，成立家庭。1987年5月，先生开会途经武汉，当地亲友闻讯，数十人相约前来探望先生。一时间，宾馆里人头攒动，洋溢着浓浓的温情。

廖序东先生与妻子刘剑仪女士相濡以沫，伉俪情深。1995年，妻子罹患绝症，先生方寸大乱，毅然取消了学校原定的八十寿辰庆祝活动，全力侍候妻子。可惜回天乏力，终告不治。此后的数年，先生一直沉浸在无尽的思念之中。

一、主编

《现代汉语》1979年他与黄伯荣先生共同主编的普通高校文科通用教材。

《汉语研究论集》1991年廖序东主编的第一辑由语文出版社出版，内收《金文中的同义并列复合词续考》。

二、专著

《文章的语法分析》（合写，1955）提出了一种简易的语法分析法——加线法，并开启了全文语法分析的体例。

《语法基础知识》（合写，1979），提出了单句有五种基本句型的观点，使语法教学可以真正按由浅入深、循序渐进的原则进行。在古代汉语语法方面，所著

《文言语法分析》（1981）、《楚辞语法研究》（1995），也都以简要切当为特色。

《苏州语音》，是方言学和语音学的重要成果。1957年由江苏人民出版社出版。

《汉口语音》，是廖序东先生研究家乡方言的产物。1956年出版。

《汉语语言学书目答问》

《常用汉字孳生谱》

《楚辞语法研究》由1995年，2月语文出版社出版。初次印刷2000册。

三、译著

1952年6月，《我是苏联的公民》（[苏联]爱曼奴伊尔·费根著，与裘维锳同志合译）由平明出版社出版。

1955年11月，《谢尔盖神父》（列·托尔斯泰著，与张兆星同志合译）由平明出版社出版。

1956年，《小儿子的街》（[苏]列·卡西里、马·波梁诺夫斯基著，与孙广英、裘维锳、苏信合译），由中国青年出版社出版。裘维锳、苏信、廖序东共同署名“裘信东”。此为精装本。

1988年《语法哲学》，奥托·叶斯帕森著，廖序东主持翻译。在语法界产生了广泛的影响。

四、教案

《〈永不掉队〉教案》发表于1951年第三卷第六期的《新教育》。《〈真正的人〉的教学经验谈》发表于1952年11月号的《中国语文》。

1960年作为先进集体代表出席徐州市群英会。

1962年被推举为徐州市先进工作者。

1980年被江苏省人民政府授予先进工作者称号。

1982年江苏省人民政府授予他先进工作者称号，并颁发奖章及证书。

1988年他与黄伯荣先生共同主编的普通高校文科通用教材《现代汉语》荣获国家教委高等学校优秀教材二等奖。

1989年又被江苏省教委评为优秀研究生导师。

1991年起享受国务院政府特殊津贴。

1996年，廖序东先生开创现代汉语课程被评为江苏省一类优秀课程，汉语言文字学学科梯队1997年被省教委评为优秀学科梯队。

1997年《楚辞语法研究》获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。

他和张拱贵先生所创立的“加线法”在教学语法界长期受到推崇，恩泽遍及数代学子。卞觉非先生由此称赞先生：“全心弘扬师说，至诚服务教学。”

著名语言学家吕叔湘先生说：“中国人知道关于语言文字有一种学问，超出中国传统的音韵、训诂之外，是从《马氏文通》的出版开始的，这以后，中国语文的出版物里就有了‘语法’这一种类。”廖先生是享有盛誉的语法学家，也是研究《马氏文通》的专家，他的学术贡献，在于概括了《马氏文通》所揭示的语法规律，探索了《马氏文通》所采用的研究方法，能给人以方法的借鉴和理论的启迪，引导人们去思考不同民族语言的普遍的共同的语言规则。

廖序东先生的为人风格同样是与治学一致的。他对教学精益求精，写教案一丝不苟，他的教案常能达到发表的水平，并且学而不厌，诲人不倦，培养了数以千计的后学门生。廖先生早年就致力于社会教育，所以一直特别关心基层的大众的教育，他曾在徐州市快哉亭公园创办“夜大学”，号召同事们为普及教育而无私奉献。他还关心苏北农村教育，足迹遍及徐州各县，下乡去上函授课，往往会十天半月连续不停，深受乡村教师的爱戴和尊重。廖序东先生治学风格求真、务实，治学领域广阔，见解深刻，成绩斐然。他曾三次主持江苏四所师院共同使用的。